Art. 10 Contenuto

¹ I programmi quadro d’insegnamento stabiliscono:

a.: la denominazione del relativo ciclo di formazione o studio postdiploma, il titolo da proteggere e la sua denominazione inglese;
b.: il profilo professionale e le competenze da acquisire;
c.: le forme d’insegnamento con le ore di studio e la loro ripartizione;
d.: il coordinamento tra componenti formative scolastiche e pratiche;
e.: i contenuti e requisiti della procedura di qualificazione;
f.: le competenze da acquisire nell’ambito delle componenti formative pratiche;
g.: le competenze di cultura generale, in particolare nei settori società, ambiente ed economia.

² Ai fini dell’ammissione ai cicli di formazione, i programmi quadro d’insegnamento stabiliscono:

a.: gli attestati di capacità o gli altri titoli di livello secondario II richiesti;
b.: se oltre a un attestato di capacità o a un altro titolo di livello secondario II è richiesta esperienza professionale o un esame attitudinale.

³ Possono definire i criteri per la convalida degli apprendimenti acquisiti.

⁴ Tengono conto degli standard validi a livello internazionale per l’esercizio della professione.

Art. 10 Inhalt

¹ Die Rahmenlehrpläne legen fest:

a.: die Bezeichnung des jeweiligen Bildungsgangs oder Nachdiplomstudiums sowie den zu schützenden Titel und die englische Titelbezeichnung;
b.: das Berufsprofil und die zu erreichenden Kompetenzen;
c.: die Angebotsformen mit den Lernstunden und deren Aufteilung;
d.: die Koordination von schulischen und praktischen Bildungsbestandteilen;
e.: die Inhalte und die Anforderungen des Qualifikationsverfahrens;
f.: die im Rahmen von praktischen Bildungsbestandteilen zu erwerbenden Kompetenzen;
g.: die allgemeinbildenden Kompetenzen, insbesondere in den Bereichen Gesellschaft, Umwelt und Wirtschaft.

² Sie legen für die Zulassung zu den Bildungsgängen fest:

a.: welche Fähigkeitszeugnisse oder anderen Abschlüsse der Sekundarstufe II Voraussetzung sind;
b.: ob zusätzlich zum Fähigkeitszeugnis oder zum anderen Abschluss der Sekundarstufe II Berufserfahrung oder eine Eignungsabklärung Voraussetzung ist.

³ Sie können die Kriterien für die Anrechenbarkeit von Bildungsleistungen festlegen.

⁴ Sie berücksichtigen international gültige Standards der Berufsausübung.

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