Art. 4 Compétences opérationnelles

¹ La formation de base comprend les compétences opérationnelles suivantes:

b.1: usiner des plaques frontales, des boîtiers et d’autres pièces mécaniques simples;
b.2: fabriquer et mettre en service des circuits et des appareils;
b.3: mettre en service, mesurer, ajuster et adapter des circuits;
b.4: développer des programmes simples pour microcontrôleurs.

² Les personnes en formation doivent acquérir l’ensemble des compétences opérationnelles de la formation de base au plus tard à la fin de la deuxième année de formation.

³ La formation complémentaire sert de préparation spécifique à la formation approfondie; son étendue et son contenu sont choisis par l’entreprise formatrice.

⁴ La formation approfondie comprend les compétences opérationnelles suivantes:

a.1: planifier et contrôler des projets;
a.2: développer des prototypes;
a.3: développer des circuits imprimés;
a.4: vérifier la faisabilité;
a.5: établir des concepts de test et effectuer des essais;
a.6: développer des applications⁷;
a.7: exécuter des mandats de production;
a.8: réaliser des contrôles de fonctionnement et de la qualité;
a.9: planifier, réaliser et documenter des équipements de test;
a.10: surveiller la production de produits microtechniques;
a.11: entretenir des appareils et des installations;
a.12: planifier, animer et évaluer des séquences de formation;
a.13: développer des logiciels embarqués⁸;
a.14: concevoir, réaliser et mettre en service des systèmes directement chez le client⁹;
a.15: entretenir des appareils et installations médico-techniques¹⁰.

⁵ Durant la formation approfondie, chaque personne en formation acquiert au moins deux compétences opérationnelles.

⁷ Version du 9 nov. 2015, en vigueur depuis le 1^er janv. 2016.

⁸ Introduit le 9 nov. 2015, en vigueur depuis le 1^er janv. 2016.

⁹ Introduit le 9 nov. 2015, en vigueur depuis le 1^er janv. 2016.

¹⁰ Introduit le 9 nov. 2015, en vigueur depuis le 1^er janv. 2016.

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Basisausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:

b.1: Frontplatten, Gehäuse und andere einfache mechanische Teile fertigen;
b.2: Schaltungen und Geräte fertigen und in Betrieb nehmen;
b.3: Schaltungen in Betrieb nehmen, messen, justieren und anpassen;
b.4: Einfache Mikrocontroller-Programme entwickeln.

² Der Aufbau sämtlicher Handlungskompetenzen der Basisausbildung ist für alle Lernenden verbindlich und muss bis spätestens Ende des zweiten Bildungsjahres abgeschlossen sein.

³ Ergänzungsausbildung, die zur spezifischen Vorbereitung auf die Schwerpunktausbildung dient und deren Umfang und Inhalt vom Lehrbetrieb gewählt wird.

⁴ Die Schwerpunktausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:

s.1: Projekte planen und überwachen;
s.2: Prototypen entwickeln;
s.3: Leiterplatten entwickeln;
s.4: Machbarkeit abklären;
s.5: Testkonzepte erstellen und Tests durchführen;
s.6: Applikationen entwickeln;⁶
s.7: Fertigungsaufträge abwickeln;
s.8: Funktions- und Qualitätskontrollen durchführen;
s.9: Prüfeinrichtungen planen, realisieren und dokumentieren;
s.10: Produktion mikrotechnischer Produkte überwachen;
s.11: Geräte und Anlagen instand halten;
s.12: Ausbildungssequenzen planen, durchführen und auswerten;
s.13: Embedded Software entwickeln;⁷
s.14: Technische Systeme direkt beim Kunden planen, aufbauen und in Betrieb nehmen;⁸
s.15: Medizintechnische Geräte und Anlagen warten.⁹

⁵ In der Schwerpunktausbildung baut jede lernende Person mindestens zwei Handlungskompetenzen auf.

⁶ Fassung vom 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016

⁷ Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016

⁸ Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016

⁹ Eingefügt am 9. November 2015, in Kraft seit 1. Januar 2016

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