Art. 4 Competenze operative

¹ La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione della carriera:

1.: organizzare gli ingaggi all’interno di gruppi o compagnie di danza,
2.: utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione,
3.: preparare e presentare la candidatura per un prossimo ingaggio,
4.: impostare i processi di cambiamento nella propria carriera,
5.: pianificare la riqualificazione e il riorientamento professionale in vista della fine della carriera;

b.

collaborazione all’interno della compagnia:

1.: impostare la collaborazione tra le varie culture presenti nella compagnia,
2.: comunicare in inglese all’interno di compagnie composte da danzatori internazionali,
3.: collaborare a progetti creativi,
4.: rispettare i processi lavorativi della compagnia e gli ingaggi relativi a progetti specifici;

c.

impiego di elementi scenici:

1.: integrare nel processo lavorativo la capacità espressiva a livello artistico e coreografico,
2.: integrare gli elementi scenici in funzione di una coreografia,
3.: usare la musica, il ritmo e i suoni nell’interpretazione dei movimenti,
4.: evitare le situazioni pericolose legate alla scenotecnica,
5.: integrare nella danza costumi, maschere e materiali di scena;

d.

allenamento del corpo e della mente:

1.: mantenere in forma il proprio corpo per la danza,
2.: aggiornare il repertorio relativo alla danza,
3.: applicare le tecniche di mental training durante le prove, le esibizioni e le audizioni,
4.: elaborare il proprio ruolo o la propria interpretazione all’interno di una coreografia,
5.: sfruttare le critiche dei colleghi e del pubblico per la propria crescita personale,
6.: sfruttare gli eventi culturali del mondo dell’arte e della danza per la propria crescita personale;

e.

coreografie di danza classica:

1.: collaborare alla realizzazione di una coreografia di danza classica,
2.: provare coreografie di danza classica,
3.: realizzare una rappresentazione di danza classica;

f.

coreografie di danza contemporanea:

1.: collaborare alla realizzazione di una coreografia di danza contemporanea,
2.: provare coreografie di danza contemporanea,
3.: realizzare una rappresentazione di danza contemporanea,
4.: sviluppare un nuovo linguaggio del corpo nella danza,
5.: creare una composizione a partire da una sequenza di movimenti;

g.

coreografie per musical:

1.: collaborare alla realizzazione di una coreografia per un musical,
2.: provare coreografie per un musical,
3.: realizzare una rappresentazione per un musical,
4.: sviluppare un nuovo linguaggio espressivo nell’ambito della danza, del canto e della recitazione.

² Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a, b, c, d è obbligatorio per tutte le persone in formazione. Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative e–g è vincolante come segue a seconda dell’indirizzo professionale:

a. campo di competenze operative e: per l’indirizzo professionale «Danza classica»;

b. campo di competenze operative f: per l’indirizzo professionale «Danza contemporanea»;

c. campo di competenze operative g: per l’indirizzo professionale «Musical».

Art. 4 Compétences opérationnelles

¹ La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.

organisation de la carrière:

1.: gérer des engagements dans des compagnies ou groupes de danse,
2.: utiliser les technologies de l’information et de la communication,
3.: préparer et mettre en œuvre un processus de candidature,
4.: se préparer aux changements dans la carrière de danse,
5.: planifier une reconversion professionnelle et une réorientation en fin de carrière de danseur;

b.

collaboration au sein d’une compagnie:

1.: contribuer à une bonne collaboration au sein d’une compagnie multiculturelle,
2.: communiquer en anglais au sein d’une compagnie internationale,
3.: apporter des contributions dans des projets de création,
4.: respecter les processus de travail au sein de la compagnie et les engagements liés à des projets;

c.

utilisation d’éléments scéniques:

1.: intégrer sa capacité d’expression corporelle et artistique dans le processus de travail,
2.: mettre en œuvre les éléments scéniques d’une chorégraphie,
3.: utiliser la musique, le rythme et les sonorités pour interpréter les mouvements de danse,
4.: éviter les risques liés à la technique de scène,
5.: intégrer des costumes, le maquillage et des accessoires dans la danse;

d.

formation du corps et de l’esprit:

1.: maintenir la condition physique nécessaire à la pratique de la danse,
2.: développer son répertoire en danse,
3.: utiliser l’entraînement mental lors de répétitions, spectacles et auditions,
4.: élaborer son propre rôle ou son interprétation d’une chorégraphie,
5.: mettre à profit la critique de son environnement professionnel ou du public pour son propre développement,
6.: tirer parti de l’activité de la scène chorégraphique et artistique pour son propre développement;

e.

danse classique:

1.: contribuer à l’élaboration de chorégraphies en danse classique,
2.: étudier des chorégraphies en danse classique,
3.: réaliser des spectacles en danse classique;

f.

danse contemporaine:

1.: contribuer à l’élaboration de chorégraphies en danse contemporaine,
2.: étudier des chorégraphies en danse contemporaine,
3.: réaliser des spectacles en danse contemporaine,
4.: développer un nouveau vocabulaire de mouvement en danse,
5.: lier des suites de mouvements en une composition;

g.

comédie musicale:

1.: contribuer à l’élaboration de chorégraphies de comédie musicale,
2.: étudier des chorégraphies de comédie musicale,
3.: réaliser des spectacles de comédie musicale,
4.: développer un nouveau vocabulaire expressif en danse, en chant et en jeu dramatique.

² Les personnes en formation doivent obligatoirement acquérir les compétences opérationnelles dans les domaines de compétences opérationnelles a à d. L’acquisition de compétences opérationnelles dans les domaines de compétences opérationnelles e à g est obligatoire et dépend de l’orientation comme suit:

a.: domaine de compétences opérationnelles e: pour l’orientation danse classique;
b.: domaine de compétences opérationnelles f: pour l’orientation danse contemporaine;
c.: domaine de compétences opérationnelles g: pour l’orientation comédie musicale.

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