Art. 4 Competenze operative

¹ La formazione tecnica di base comprende le seguenti competenze operative:

b.1: allestire documentazioni di fabbricazione;
b.2: progettare prodotti;
b.3: sviluppare prodotti;
b.4: fabbricare prodotti.

² Lo sviluppo di tutte le competenze operative della formazione tecnica di base è vincolante per tutte le persone in formazione e deve essere concluso entro la fine del secondo anno di formazione.

³ La formazione complementare funge da preparazione specifica per la formazione approfondita, i suoi contenuti e la sua durata sono scelti dall’azienda di tirocinio.

⁴ La formazione approfondita comprende le seguenti competenze operative:

s.1: pianificare e controllare progetti parziali;
s.2: costruire prodotti;
s.3: allestire layout di sistemi;
s.4: allestire documentazioni per la fabbricazione di unità elettriche ed elettroniche;
s.5: sviluppare dispositivi e utensili;
s.6: produrre dati per la fabbricazione di forme e modelli;
s.7: pianificare, impartire e valutare sequenze di formazione;
s.8: allestire documentazioni tecniche;
s.9: progettare prodotti.

⁵ Nella formazione approfondita ogni persona in formazione deve sviluppare almeno due competenze operative.

Art. 4 Compétences opérationnelles

¹ La formation de base comprend les compétences opérationnelles suivantes:

b.1: élaborer des documents de production;
b.2: concevoir des produits;
b.3: développer des produits;
b.4: fabriquer des produits.

² Les personnes en formation doivent acquérir l’ensemble des compétences opérationnelles de la formation de base au plus tard à la fin de la deuxième année de formation.

³ La formation complémentaire sert de préparation spécifique à la formation approfondie; son étendue et son contenu sont choisis par l’entreprise formatrice.

⁴ La formation approfondie comprend les compétences opérationnelles suivantes:

a.1: planifier et contrôler des parties de projets;
a.2: construire des produits;
a.3: réaliser des maquettes de systèmes;
a.4: élaborer des documents de production pour des unités électriques et électroniques;
a.5: développer des dispositifs et des outils;
a.6: générer des données de production pour des formes et des modèles;
a.7: planifier, animer et évaluer des séquences de formation;
a.8: élaborer des documents techniques;
a.9: concevoir des produits.

⁵ Durant la formation approfondie, chaque personne en formation acquiert au moins deux compétences opérationnelles.

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