Art. 4 Competenze operative

¹ La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative, le competenze operative qui elencate:

a.

pianificazione, preparazione e stesura di un rapporto sui lavori:

1.: capire il settore e la propria azienda,
2.: capire il funzionamento e il mantenimento in efficienza degli impianti di smaltimento delle acque,
3.: applicare i fondamenti di chimica, fisica e del calcolo professionale e avvalersi di schizzi, piani e disegni,
4.: pianificare i processi e organizzare il lavoro;

b.

pulizia degli impianti di smaltimento delle acque:

1.: pulire le condotte per lo smaltimento delle acque in modo idrodinamico:

c.

manutenzione degli impianti di smaltimento delle acque:

1.: pulire ed eseguire la manutenzione delle condotte per lo smaltimento delle acque in modo idrodinamico,
2.: eseguire la pulizia e la manutenzione delle condotte in modo meccanico,
3.: eliminare il contenuto delle opere di smaltimento delle acque ed eseguirne la manutenzione;

d.

ispezione degli impianti di smaltimento delle acque:

1.: ispezionare gli impianti di smaltimento delle acque,
2.: collaudare e localizzare gli impianti per lo smaltimento delle acque;

e.

risanamento degli impianti di smaltimento delle acque:

1.: riparare gli impianti di smaltimento delle acque,
2.: ristrutturare gli impianti di smaltimento delle acque,
3.: proporre procedimenti di risanamento;

f.

garanzia della manutenzione, della sicurezza sul lavoro e della protezione dell’ambiente:

1.: effettuare i controlli e la manutenzione dei mezzi di trasporto e delle apparecchiature,
2.: garantire la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute,
3.: garantire la protezione dell’ambiente e delle acque.

² Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a, b ed f è obbligatorio per tutte le persone in formazione. L’azienda di tirocinio sceglie come orientamento uno dei tre campi di competenze operative c, d oppure e.

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Planen, Vorbereiten und Rapportieren der Arbeiten:

1.: Branche und Betrieb verstehen,
2.: Funktion und Erhaltung von Entwässerungsanlagen verstehen,
3.: chemische und physikalische Grundlagen, berufliches Rechnen, Skizzen, Pläne und Zeichnungen einsetzen,
4.: Arbeitsprozesse planen und Arbeiten organisieren.

b.

Reinigen von Entwässerungsanlagen:

1.: Entwässerungsleitungen hydrodynamisch reinigen.

c.

Warten von Entwässerungsanlagen:

1.: Entwässerungsleitungen hydrodynamisch reinigen und warten,
2.: Entwässerungsleitungen mechanisch reinigen und warten,
3.: Inhaltsstoffe aus Entwässerungsbauwerken entleeren und Entwässerungsbauwerke warten.

d.

Untersuchen von Entwässerungsanlagen:

1.: Entwässerungsanlage inspizieren,
2.: Entwässerungsanlagen prüfen und orten.

e.

Sanieren von Entwässerungsanlagen:

1.: Entwässerungsanlagen reparieren,
2.: Entwässerungsanlagen renovieren,
3.: Sanierungsverfahren vorschlagen.

f.

Sicherstellen des Unterhalts, der Sicherheit und des Umweltschutzes:

1.: Kontroll- und Unterhaltsarbeiten an Fahrzeugen und Geräten durchführen,
2.: Arbeitssicherheit und den Gesundheitsschutz sicherstellen,
3.: Umwelt- und Gewässerschutz sicherstellen.

² In den Handlungskompetenzbereichen a, b und f ist der Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich. Aus den Handlungskompetenzbereichen c, d, oder e wählt der Lehrbetrieb einen Handlungskompetenzbereich als Schwerpunkt aus.

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