Art. 4 Competenze operative

¹ La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

preparazione di lavori sulle infrastrutture di rete:

1.: preparare gli interventi di lavoro ai sensi dell’incarico di lavoro,
2.: confrontare la documentazione dell’incarico con la situazione locale,
3.: attuare le misure di sicurezza sul posto di lavoro,
4.: verificare il buon funzionamento di attrezzature di lavoro e dispositivi di protezione individuale;

b.

costruzione di infrastrutture di rete:

1.: verificare il funzionamento e la costruzione dei tracciati per cavi e adattarli,
2.: infilare e posare i cavi nei cavidotti,
3.: montare e smontare gli impianti per le infrastrutture di rete,
4.: montare e smontare linee aeree e linee di contatto;

c.

montaggio, collegamento e smontaggio di componenti di infrastruttura di rete:

1.: rendere pronti al funzionamento gli impianti in cavo,
2.: montare e smontare i componenti delle infrastrutture di rete,
3.: creare installazioni a bassa tensione e regolare dispositivi di protezione e di misurazione,
4.: montare, collegare e smontare impianti d’illuminazione pubblica;

d.

manutenzione e riparazione di infrastrutture di rete:

1.: effettuare misurazioni su impianti di infrastruttura di rete e verificarle,
2.: effettuare la manutenzione di parti di impianti in conformità al piano di manutenzione e tenere aggiornata la documentazione dell’incarico,
3.: localizzare semplici guasti sulle infrastrutture di rete;

e.

conclusione di lavori di infrastruttura di rete:

1.: verificare gli impianti di infrastruttura di rete prima della messa in servizio e registrare a protocollo le verifiche,
2.: mettere in servizio e fuori servizio gli impianti di infrastrutture di rete,
3.: registrare a protocollo lavori eseguiti su impianti di infrastruttura di rete.

² Lo sviluppo delle competenze operative nei campi di competenze operative a, b, d ed e è vincolante per tutte le persone in formazione. Lo sviluppo delle competenze operative nell’azienda di tirocinio o nei corsi interaziendali si basa sui rispettivi obiettivi di valutazione fissati nel piano di formazione e varia a seconda dell’orientamento.

³ Lo sviluppo delle competenze operative nel campo di competenze operative c è vincolante come segue:

a.: competenze operative 1 e 2: tutti gli orientamenti;
b.: competenze operative 3 e 4: orientamento energia.

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Vorbereiten von Netzinfrastrukturarbeiten:

1.: Arbeitseinsätze gemäss Arbeitsauftrag vorbereiten,
2.: Auftragsdokumentationen mit der örtlichen Situation abgleichen,
3.: Sicherheitsmassnahmen am Arbeitsplatz vor Ort umsetzen,
4.: Arbeitsmittel und persönliche Schutzausrüstungen auf Funktionsfähigkeit prüfen;

b.

Bauen von Netzinfrastrukturen:

1.: Kabeltrassen auf Funktionalität und Bauausführung überprüfen und anpassen,
2.: Kabel in Kabelführungsanlagen einziehen und verlegen,
3.: Anlagen für Netzinfrastrukturen montieren und demontieren,
4.: Freileitungsanlagen oder Fahrleitungen montieren und demontieren;

c.

Montieren, Anschliessen und Demontieren von Netzinfrastrukturkomponenten:

1.: Kabelanlagen betriebsbereit erstellen,
2.: Anlagenteile der Netzinfrastrukturen montieren und demontieren,
3.: Niederspannungsinstallationen erstellen sowie Schutz- und Messeinrichtungen einstellen,
4.: öffentliche Beleuchtungsanlagen montieren, anschliessen und demontieren;

d.

Instandhalten und Betreiben von Netzinfrastrukturen:

1.: Messungen an Netzinfrastrukturanlagen durchführen und überprüfen,
2.: Anlagenteile gemäss Instandhaltungsplan und Auftragsdokumentation in Stand halten,
3.: einfache Störungen an Netzinfrastrukturen lokalisieren;

e.

Abschliessen von Netzinfrastrukturarbeiten:

1.: Netzinfrastrukturanlagen vor Inbetriebnahme überprüfen und protokollieren,
2.: Netzinfrastrukturanlagen in Betrieb oder ausser Betrieb nehmen,
3.: Ausgeführte Arbeiten an Netzinfrastrukturanlagen protokollieren.

² In den Handlungskompetenzbereichen a, b, d, und e ist der Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich. Der Aufbau der Handlungskompetenzen im Lehrbetrieb sowie in den überbetrieblichen Kursen erfolgt schwerpunktspezifisch nach den im Bildungsplan festgelegten Leistungszielen.

³ Im Handlungskompetenzbereich c ist der Aufbau der Handlungskompetenzen wie folgt verbindlich:

a.: Handlungskompetenzen 1 und 2: alle Schwerpunkte;
b.: Handlungskompetenzen 3 und 4: Schwerpunkt Energie.

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