Art. 4 Competenze operative

La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione di progetti e processi di lavoro:

1.: pianificare e illustrare i processi di lavoro per i progetti creativi visivi,
2.: coordinare la collaborazione delle persone coinvolte nei progetti creativi,
3.: definire le proprie prestazioni, le tempistiche e i fattori di costo esterni,
4.: considerare i contesti culturali e la sostenibilità sociale e ambientale;
5.: concludere progetti creativi;

b.

ricerca e analisi di materiale per progetti:

1.: analizzare il briefing e, se necessario, adattarlo insieme ai committenti,
2.: effettuare ricerche per progetti creativi,
3.: elaborare e analizzare i risultati delle ricerche per i progetti creativi,
4.: valutare fattibilità e pertinenza dei progetti creativi,
5.: illustrare ai committenti le conclusioni e la fattibilità e fornire motivazioni adeguate;

c.

elaborazione di strategie comunicative:

1.: verificare il contenuto dell’intenzione comunicativa e se necessario specificarlo,
2.: elaborare e descrivere il carattere del messaggio contenuto nei progetti creativi,
3.: definire le misure e i canali di comunicazione nonché i media per i progetti creativi;

d.

sviluppo e presentazione di idee:

1.: generare idee mediante metodi creativi,
2.: valutare e selezionare le idee sulla base di criteri propri,
3.: presentare alle persone coinvolte nel progetto e ai committenti il potenziale delle idee raccolte;

e.

elaborazione di concetti creativi:

1.: elaborare concetti di immagini,
2.: elaborare concetti cromatici,
3.: elaborare concetti tipografici e di layout,
4.: elaborare logotipi e marchi,
5.: elaborare sistemi di caratteri tipografici e segni grafici,
6.: elaborare concetti di animazione e grafiche animate,
7.: elaborare concetti per l’impiego di media digitali interattivi,
8.: elaborare soluzioni per spazi e oggetti tridimensionali,
9.: verificare e coordinare gli elementi creativi elaborati;

f.

realizzazione di concetti creativi:

1.: verificare e rielaborare i concetti creativi,
2.: adeguare gli elementi creativi elaborati in funzione del media prescelto,
3.: definire i dettagli dei progetti creativi,
4.: preparare i documenti di produzione in funzione del media prescelto,
5.: supervisionare la produzione di media per progetti creativi e rispettare le direttive;

g.

presentazione di contenuti e competenze:

1.: visualizzare e presentare i progetti creativi,
2.: preparare i progetti creativi per il portfolio,
3.: presentare il portfolio alle persone interessate mettendo in risalto le proprie competenze.

Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Projekten und Arbeitsprozessen:

1.: Arbeitsprozesse für visuelle Gestaltungsprojekte planen und kommunizieren,
2.: Zusammenarbeit von Projektbeteiligten für Gestaltungsprojekte koordinieren,
3.: eigene Leistungen, Zeitaufwand und externe Kostenfaktoren bestimmen,
4.: kulturelle Kontexte, ökologische und soziale Nachhaltigkeit berücksichtigen;
5.: Gestaltungsprojekte abschliessen;

b.

Recherchieren und Analysieren von Projektgrundlagen:

1.: Briefing analysieren und bei Bedarf mit den Auftraggebenden anpassen,
2.: Recherchen für Gestaltungsprojekte durchführen,
3.: Rechercheergebnisse für Gestaltungsprojekte aufbereiten und analysieren,
4.: Machbarkeit und Zweckmässigkeit für Gestaltungsprojekte überprüfen,
5.: Schlussfolgerungen und Machbarkeit den Auftraggebenden darlegen und begründen;

c.

Entwickeln von Kommunikationsstrategien:

1.: Inhalt der kommunikativen Absicht prüfen und bei Bedarf präzisieren,
2.: Charakter der Botschaft von Gestaltungsprojekten erarbeiten und beschreiben,
3.: Kommunikationsmassnahmen und -kanäle sowie Medien für Gestaltungsprojekte definieren;

d.

Entwickeln und Vermitteln von Ideen:

1.: Ideen mittels Kreativitätsmethoden generieren,
2.: Ideen anhand eigener Kriterien evaluieren und auswählen,
3.: Projektbeteiligten und Auftraggebenden das Potenzial einer Ideensammlung vermitteln;

e.

Erarbeiten von Gestaltungskonzepten:

1.: Bildkonzepte entwickeln,
2.: Farbkonzepte entwickeln,
3.: Typografie- und Layoutkonzepte entwickeln,
4.: Wort- und Bildmarken entwickeln,
5.: Zeichen- und Schriftsysteme entwickeln,
6.: Animations- und Motion-Konzepte entwickeln,
7.: Konzepte für den Einsatz von interaktiven digitalen Medien entwickeln,
8.: Gestaltungslösungen für Räume und dreidimensionale Objekte entwickeln,
9.: erarbeitete Gestaltungselemente überprüfen und koordinieren;

f.

Umsetzen von Gestaltungskonzepten:

1.: Gestaltungskonzepte überprüfen und überarbeiten,
2.: Zusammenspiel der erarbeiteten Gestaltungselemente mediengerecht adaptieren,
3.: Detailgestaltung für Gestaltungsprojekte ausführen,
4.: Produktionsunterlagen medienspezifisch aufbereiten,
5.: Produktion von Medien für Gestaltungsprojekte überwachen und Vorgaben einhalten;

g.

Vermitteln von Inhalten und Kompetenzen:

1.: Gestaltungsprojekte visualisieren und präsentieren,
2.: Gestaltungsprojekte für das Portfolio aufbereiten,
3.: Interessierten zur Vermittlung der eigenen Kompetenzen das Portfolio präsentieren.

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