Art. 4 Compétences opérationnelles

Dans les domaines de compétences opérationnelles, la formation comprend les compétences opérationnelles ci-après:

a.

Préparation de projets comprenant des contenus numériques interactifs:

1.: comprendre les bases de la création,
2.: saisir et documenter les besoins du client et élaborer le cahier des charges,
3.: analyser le mandat du client, examiner la faisabilité du projet et contrôler son utilité,
4.: élaborer un plan d’idées et une ébauche de conception,
5.: présenter un plan d’idées et une ébauche de conception;

b.

Développement de concepts pour des moyens de communication numériques interactifs:

1.: réaliser des recherches détaillées, analyser des résultats et les synthétiser de manière judicieuse,
2.: élaborer des concepts de contenu, de design et d’utilisation,
3.: présenter des concepts de contenu, de design et d’utilisation;

c.

Elaboration du design pour des moyens de communication numériques interactifs:

1.: planifier et organiser les travaux à exécuter,
2.: spécifier et produire des contenus pour des moyens de communication numériques interactifs,
3.: spécifier et élaborer le design pour les moyens de communication numériques interactifs,
4.: spécifier et établir des fonctions pour des moyens de communication numériques interactifs,
5.: spécifier et établir des interactions pour des moyens de communication numériques interactifs,
6.: tester et publier des moyens de communication numériques interactifs,
7.: clore le projet;

d.

Utilisation de l’anglais technique:

1.: comprendre et parler l’anglais technique,
2.: lire l’anglais technique,
3.: écrire l’anglais technique;

e.

Sécurité au travail, protection de la santé et protection de l’environnement:

1.: garantir la sécurité au travail et la protection de la santé,
2.: assurer la protection de l’environnement.

Art. 4 Competenze operative

La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative, le competenze operative qui elencate:

a.

preparazione di progetti dai contenuti digitali interattivi:

1.: comprendere i fondamenti del processo di ideazione,
2.: registrare e documentare le richieste dei clienti, redigere mansionari,
3.: esaminare l’incarico del cliente, accertare la fattibilità del progetto e verificare l’adeguatezza,
4.: realizzare idee e avamprogetti,
5.: presentare idee e avamprogetti;

b.

sviluppo di progetti per i media digitali interattivi:

1.: eseguire ricerche dettagliate, analizzare e sintetizzare efficacemente i risultati,
2.: elaborare un piano riguardante i contenuti, il design e le modalità di funzionamento,
3.: presentare un piano riguardante i contenuti, il design e le modalità di funzionamento;

c.

realizzazione del design per i media digitali interattivi:

1.: pianificare e organizzare le attività da svolgere,
2.: specificare e realizzare i contenuti per i media digitali interattivi,
3.: specificare e realizzare il design per i media digitali interattivi,
4.: specificare e creare funzioni per i media digitali interattivi,
5.: specificare e creare interazioni per i media digitali interattivi,
6.: testare e pubblicare i media digitali,
7.: concludere i progetti;

d.

uso dell’inglese tecnico:

1.: comprendere e parlare l’inglese tecnico,
2.: leggere l’inglese tecnico,
3.: scrivere l’inglese tecnico;

e.

sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente:

1.: garantire la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute,
2.: garantire la protezione dell’ambiente.

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