Art. 21

¹ La Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité (commission) comprend:

a.: sept à dix représentants de l’Association suisse du monde du travail de la meunerie (AMTM)¹¹;
b.: deux représentants du corps des enseignants spécialisés, dont un représentant de la Suisse alémanique et un représentant de la Suisse romande;
c.: au moins un représentant de la Confédération et au moins un représentant des cantons.

² Les régions linguistiques sont représentées équitablement.

³ La commission s’auto-constitue.

⁴ La commission est chargée des tâches suivantes:

a.: adapter régulièrement, au moins tous les 5 ans, le plan de formation décrit à l’art. 8 aux développements économiques, technologiques, écologiques et didactiques. Intégrer, le cas échéant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale. Toute modification requiert, d’une part, l’approbation des représentants de la Confédération et des cantons et, d’autre part, l’approbation du SEFRI;
b.: proposer au SEFRI toute modification de la présente ordonnance induite par des développements constatés, pour autant que ceux-ci touchent aux dispositions de la présente ordonnance, notamment à celles concernant les compétences opérationnelles décrites à l’art. 4.

¹¹ Version du 25 nov. 2013, en vigueur depuis le 1^er janv. 2014.

Art. 21

¹ La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità ha la seguente composizione:

a.: da sette a dieci rappresentanti dell’associazione Schweizerischer Verein Arbeitswelt Müller/in VAM¹⁰;
b.: due rappresentanti dei docenti di materie professionali, di cui uno proveniente dalla Svizzera tedesca e uno dalla Svizzera francese;
c.: almeno un rappresentante, rispettivamente, della Confederazione e dei Cantoni.

² Le regioni linguistiche devono essere adeguatamente rappresentate.

³ La Commissione si autocostituisce.

⁴ La Commissione ha i seguenti compiti:

a.: adegua costantemente, ma almeno ogni cinque anni, il piano di formazione di cui all’articolo 8 agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici. A tal fine tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base. Gli adeguamenti devono essere approvati dai rappresentanti della Confederazione e dei Cantoni e convalidati dalla SEFRI;
b.: richiede alla SEFRI modifiche della presente ordinanza, qualora gli sviluppi osservati interessino disposizioni della stessa, segnatamente le competenze operative di cui all’articolo 4.

¹⁰ Versione del 25 nov. 2013, in vigore dal 1° gen. 2014.

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