Art. 4 Compétences opérationnelles

¹ La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.

Réalisation d’outils et d’outillage horlogers:

1.: choisir l’outillage,
2.: effectuer des usinages manuels et des usinages machines en vue de réaliser des outils et l’outillage personnel,
3.: réaliser des opérations de pivotage;

b.

Assemblage de composants:

1.: assembler et démonter différents types de mouvements simples mécaniques, automatiques et électroniques,
2.: emboîter,
3.: assembler et démonter différents types de mouvements à petites complications mécaniques et électroniques,
4.: assembler et démonter des mouvements chronographes mécaniques et électroniques,
5.: effectuer des mesures et des contrôles fonctionnels et esthétiques;

c.

Réalisation d’opérations d’achevage et de réglage:

1.: effectuer des opérations d’achevage,
2.⁶: effectuer des opérations de réglage;

d.

Application des directives de sécurité au travail, de protection de la santé et de protection de l’environnement:⁷

1.: veiller à la protection de la santé,
2.: veiller à la sécurité au travail,
3.⁸: veiller à la protection de l’environnement;

e.

Réalisation d’opérations au sein d’un SAV

1.: réaliser du SAV mouvement,
2.: réaliser du SAV habillage,
3.: assurer le suivi des activités du SAV,
4.: réaliser des opérations de rhabillage sur montres ou sur montres et pendules;

f.

Réalisation d’analyses:

1.: réaliser des tests et mesures en laboratoire,
2.: appliquer des méthodes industrielles.

² Les personnes en formation doivent obligatoirement acquérir les compétences opérationnelles dans les domaines de compétences opérationnelles visées à l’al. 1, let. a à d, e, ch. 1 à 3, et f, ch. 1.⁹

³ Selon le domaine spécifique choisi, les compétences opérationnelles suivantes doivent également être acquises:

a.: domaine spécifique rhabillage: compétence opérationnelle visée à l’al. 1, let. d, ch. 4;
b.: domaine spécifique méthodes industrielles: compétence opérationnelle visée à l’al. 1, let. f, ch. 2.¹⁰

⁶ Nouvelle teneur selon le ch. I de l’O du SEFRI du 22 déc. 2020, en vigueur depuis le 1^er janv. 2022 (RO 2021 36).

⁷ Nouvelle teneur selon le ch. I de l’O du SEFRI du 22 déc. 2020, en vigueur depuis le 1^er janv. 2022 (RO 2021 36).

⁸ Nouvelle teneur selon le ch. I de l’O du SEFRI du 22 déc. 2020, en vigueur depuis le 1^er janv. 2022 (RO 2021 36).

⁹ Nouvelle teneur selon le ch. I de l’O du SEFRI du 22 déc. 2020, en vigueur depuis le 1^er janv. 2022 (RO 2021 36).

¹⁰ Nouvelle teneur selon le ch. I de l’O du SEFRI du 22 déc. 2020, en vigueur depuis le 1^er janv. 2022 (RO 2021 36).

Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Fertigen von branchenspezifischen Werkzeugen und Ausrüstung:

1.: Werkzeuge und Ausrüstung wählen,
2.: manuelle und maschinelle Bearbeitungstechniken nutzen, um persönliche Werkzeuge und Ausrüstung zu fertigen,
3.: Zapfendreharbeiten ausführen;

b.

Zusammensetzen von Einzelteilen:

1.: Verschiedene Arten von einfachen mechanischen, automatischen und elektronischen Uhrwerken zusammensetzen und zerlegen,
2.: einschalen,
3.: verschiedene Arten von mechanischen und elektronischen Uhrwerken mit kleinen Komplikationen zusammensetzen und zerlegen,
4.: mechanische und elektronische Chronographen zusammensetzen und zerlegen,
5.: Massprüfungen sowie funktionelle und ästhetische Kontrollen vornehmen;

c.

Feineinstellen und Regulieren:

1.: Feineinstellen,
2.: regulieren;

d.

Anwenden der Richtlinien bezüglich Arbeitssicherheit, Gesundheits- und Umweltschutz:

1.: Auf den Gesundheitsschutz achten,
2.: auf die Arbeitssicherheit achten,
3.: auf den Umweltschutz achten;

e.

Reparieren und Instandsetzen (Kundendienst):

1.: Servicearbeiten am Uhrwerk durchführen,
2.: Servicearbeiten an der Ausstattung (Habillage) vornehmen,
3.: Reparatur und Instandsetzung (Kundendienst) sicherstellen,
4.: Reparaturarbeiten an Uhrwerken, Uhren oder Pendeluhren durchführen;

f.

Durchführen von Analysen:

1.: Tests und Messungen im Labor durchführen,
2.: industrielle Methoden anwenden.

² In den Handlungskompetenzbereichen Abs. 1 Bst. a–d, e Ziff. 1–3 und f Ziff. 1 ist der Aufbau der Handlungskompetenzen für alle Lernenden verbindlich.

³ Je nach gewähltem Schwerpunkt müssen zudem folgende Handlungskompetenzen erlangt werden:

a.: Schwerpunkt Rhabillage: Handlungskompetenz gemäss Abs. 1 Bst. e Ziff. 4;
b.: Schwerpunkt industrielle Methoden: Handlungskompetenz gemäss Abs. 1 Bst. f Ziff. 2.

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