Art. 4 Compétences opérationnelles

La formation comprend les compétences opérationnelles ci-après dans les domaines de compétences opérationnelles suivants:

a.

organisation des projets et des processus de travail:

1.: planifier et communiquer les processus de travail relatifs aux projets de communication visuelle,
2.: coordonner la collaboration entre les participants aux projets de communication visuelle,
3.: définir les prestations à fournir, le temps nécessaire et les facteurs de coût externes,
4.: tenir compte du contexte culturel et des aspects de durabilité environnementale et sociale,
5.: finaliser les projets de communication visuelle;

b.

recherche et analyse d’éléments de base pour les projets:

1.: analyser le briefing et l’adapter le cas échéant avec les clients,
2.: procéder aux recherches requises pour les projets de communication visuelle,
3.: traiter et analyser les résultats des recherches effectuées pour les projets de communication visuelle,
4.: vérifier la faisabilité et la pertinence des projets de communication visuelle,
5.: présenter les conclusions et les conditions de faisabilité aux clients et les argumenter;

c.

élaboration des stratégies de communication:

1.: vérifier le contenu de l’intention de communication et le préciser si nécessaire,
2.: élaborer et décrire le caractère du message des projets de communication visuelle,
3.: définir les mesures et les canaux de communication ainsi que les médias des projets de communication visuelle;

d.

développement et transmission d’idées:

1.: générer des idées par le biais de méthodes de créativité,
2.: évaluer et sélectionner les idées sur la base de critères personnels,
3.: communiquer le potentiel d’un éventail d’idées aux participants au projet et aux clients;

e.

élaboration de concepts de communication visuelle:

1.: développer des concepts d’images,
2.: développer des concepts de couleurs,
3.: développer des concepts de typographie et de mise en page,
4.: développer des marques verbales et figuratives,
5.: développer des systèmes de caractères et de polices,
6.: développer des concepts d’animation et de graphiques animés,
7.: développer des concepts pour l’utilisation de médias numériques interactifs,
8.: développer des concepts pour des espaces et des objets tridimensionnels,
9.: contrôler et coordonner les éléments de conception élaborés;

f.

mise en œuvre de concepts de communication visuelle:

1.: contrôler et adapter les concepts de communication visuelle,
2.: harmoniser les éléments de conception en fonction des médias utilisés,
3.: procéder à la conception détaillée des projets de communication visuelle,
4.: préparer les supports de production en fonction des médias utilisés,
5.: surveiller la production des médias des projets de communication visuelle et veiller au respect des directives;

g.

transmission de contenus et de compétences:

1.: visualiser et présenter les projets de communication visuelle,
2.: préparer les projets de communication visuelle pour le portfolio,
3.: présenter le portfolio aux personnes intéressées en vue d’une transmission de compétences.

Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Projekten und Arbeitsprozessen:

1.: Arbeitsprozesse für visuelle Gestaltungsprojekte planen und kommunizieren,
2.: Zusammenarbeit von Projektbeteiligten für Gestaltungsprojekte koordinieren,
3.: eigene Leistungen, Zeitaufwand und externe Kostenfaktoren bestimmen,
4.: kulturelle Kontexte, ökologische und soziale Nachhaltigkeit berücksichtigen;
5.: Gestaltungsprojekte abschliessen;

b.

Recherchieren und Analysieren von Projektgrundlagen:

1.: Briefing analysieren und bei Bedarf mit den Auftraggebenden anpassen,
2.: Recherchen für Gestaltungsprojekte durchführen,
3.: Rechercheergebnisse für Gestaltungsprojekte aufbereiten und analysieren,
4.: Machbarkeit und Zweckmässigkeit für Gestaltungsprojekte überprüfen,
5.: Schlussfolgerungen und Machbarkeit den Auftraggebenden darlegen und begründen;

c.

Entwickeln von Kommunikationsstrategien:

1.: Inhalt der kommunikativen Absicht prüfen und bei Bedarf präzisieren,
2.: Charakter der Botschaft von Gestaltungsprojekten erarbeiten und beschreiben,
3.: Kommunikationsmassnahmen und -kanäle sowie Medien für Gestaltungsprojekte definieren;

d.

Entwickeln und Vermitteln von Ideen:

1.: Ideen mittels Kreativitätsmethoden generieren,
2.: Ideen anhand eigener Kriterien evaluieren und auswählen,
3.: Projektbeteiligten und Auftraggebenden das Potenzial einer Ideensammlung vermitteln;

e.

Erarbeiten von Gestaltungskonzepten:

1.: Bildkonzepte entwickeln,
2.: Farbkonzepte entwickeln,
3.: Typografie- und Layoutkonzepte entwickeln,
4.: Wort- und Bildmarken entwickeln,
5.: Zeichen- und Schriftsysteme entwickeln,
6.: Animations- und Motion-Konzepte entwickeln,
7.: Konzepte für den Einsatz von interaktiven digitalen Medien entwickeln,
8.: Gestaltungslösungen für Räume und dreidimensionale Objekte entwickeln,
9.: erarbeitete Gestaltungselemente überprüfen und koordinieren;

f.

Umsetzen von Gestaltungskonzepten:

1.: Gestaltungskonzepte überprüfen und überarbeiten,
2.: Zusammenspiel der erarbeiteten Gestaltungselemente mediengerecht adaptieren,
3.: Detailgestaltung für Gestaltungsprojekte ausführen,
4.: Produktionsunterlagen medienspezifisch aufbereiten,
5.: Produktion von Medien für Gestaltungsprojekte überwachen und Vorgaben einhalten;

g.

Vermitteln von Inhalten und Kompetenzen:

1.: Gestaltungsprojekte visualisieren und präsentieren,
2.: Gestaltungsprojekte für das Portfolio aufbereiten,
3.: Interessierten zur Vermittlung der eigenen Kompetenzen das Portfolio präsentieren.

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