Art. 4 Handlungskompetenzen

¹ Die Basisausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:

b.1: Fertigungsunterlagen erstellen;
b.2: Produkte gestalten;
b.3: Produkte entwickeln;
b.4: Produkte herstellen.

² Der Aufbau sämtlicher Handlungskompetenzen der Basisausbildung ist für alle Lernenden verbindlich und muss bis spätestens Ende des zweiten Bildungsjahres abgeschlossen sein.

³ Ergänzungsausbildung, die zur spezifischen Vorbereitung auf die Schwerpunktausbildung dient und deren Umfang und Inhalt vom Lehrbetrieb gewählt wird.

⁴ Die Schwerpunktausbildung umfasst folgende Handlungskompetenzen:

s.1: Teilprojekte planen und überwachen;
s.2: Produkte konstruieren;
s.3: Layouts von Systemen erstellen;
s.4: Fertigungsunterlagen für elektrische und elektronische Einheiten erstellen;
s.5: Vorrichtungen und Werkzeuge entwickeln;
s.6: Fertigungsdaten für Formen und Modelle erzeugen;
s.7: Ausbildungssequenzen planen, durchführen und auswerten;
s.8: Technische Dokumentationen erstellen;
s.9: Produkte konzipieren.

⁵ In der Schwerpunktausbildung baut jede lernende Person mindestens zwei Handlungskompetenzen auf.

Art. 4 Competenze operative

¹ La formazione tecnica di base comprende le seguenti competenze operative:

b.1: allestire documentazioni di fabbricazione;
b.2: progettare prodotti;
b.3: sviluppare prodotti;
b.4: fabbricare prodotti.

² Lo sviluppo di tutte le competenze operative della formazione tecnica di base è vincolante per tutte le persone in formazione e deve essere concluso entro la fine del secondo anno di formazione.

³ La formazione complementare funge da preparazione specifica per la formazione approfondita, i suoi contenuti e la sua durata sono scelti dall’azienda di tirocinio.

⁴ La formazione approfondita comprende le seguenti competenze operative:

s.1: pianificare e controllare progetti parziali;
s.2: costruire prodotti;
s.3: allestire layout di sistemi;
s.4: allestire documentazioni per la fabbricazione di unità elettriche ed elettroniche;
s.5: sviluppare dispositivi e utensili;
s.6: produrre dati per la fabbricazione di forme e modelli;
s.7: pianificare, impartire e valutare sequenze di formazione;
s.8: allestire documentazioni tecniche;
s.9: progettare prodotti.

⁵ Nella formazione approfondita ogni persona in formazione deve sviluppare almeno due competenze operative.

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